Модуль 10. Рефлексія

Я можу бути фасилітатором!!! Виконавши велику кількість завдань, я зрозуміла , що   уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують  зв’язок думок   з тим, що учні  знають   зі свого життєвого досвіду і того що уже вчили раніше.

Модуль 9. Рефлексія

 Інформація  цього модуля була цікавою і корисною. Буду більше звертатися до цих матеріалів, а також використовувати елементи диференціації та індивідуалізації навчання. Склала  план  оцінювання проекту. Ніби і нічого . Аби тільки не знайшлися недовиконанні завдання. До побачення.

Модуль 8. Рефлексія

Під час опрацювання цього модуля, я створювала блог. Його  намагалася адаптувати відповідно до рівня учнів.
Також створила бланк оцінювання, який надасть мені можливість правильно  оцінити роботу моїх учнів.

Модуль 7. Рефлексія

Дуже сподобалось працювати в цьому модулі, адже  у мене було мало досвіду роботи з вікі. Виконуючи  завдання модуля  я закріпила знання і розвинула навички роботи з статею.
Спасибі удачі - не  підвела техніка та мережа.
Мабуть, тому що я ХОЧУ отримати кінцевий готовий результат.
Бажаю всім успіху.

Модуль 6. Рефлексія

Що стосується ІКТ цей модуль виявився найважчим.  Адже   не важко вивчити  веб-ресурси, а важко знайти дієвий спосіб їх використати. Звичайно привабливо все це виглядає. Вiдмiтила для  себе технологiю "3-2-1" для подальшого використання пiд час роботи в проектах. Буду намагатися  !!!!!

Модуль 5. Рефлексія

Робота над модулем , в основному, відбувалася в групах, парах.   Це дало змогу краще познайомитися з учасниками тренінгу, їх ідеями, вислухати  нові  пропозиції. Для себе, з роботи над модулем, візьму презентацію про авторські права. Думаю що я її роздрукую і пропонуватиму    для ознайомлення  учням і вчителям школи. 

Модуль4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомилась з методом та інструментами оцінювання, на сайті iteach.com.ua створена персональна бібліотека форм оцінювання. Створена вчительська презентація, яка відображає основні запитання та життєву стуацію. Створена організаційна діаграма для визначеня рівня готовності учня.
Потрібно доопрацювання плану вивчення теми